鹽水溪生態演講心得

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  • 六甲     張立農
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 張立農
    今天很高興,可以邀請到新化社大吳首賢老師,到南大附小舉開演講,今天主要的內容,以吳首賢老師為什麼會到鹽水溪作調查、目前調查的成果報告……等等。
    本次的演講,令我印象深刻有兩點,首先是鹽水溪的相關知識,自從民國八十五年至一百零一年,都一直有人到鹽水溪作調查,只有調查十二處,但吳首賢老師為了不重複調查,上網查了資料,確認調查過的地方後,到沒有調查過的地方調查,吳老師一共調查五十九處,真令人太不可思議了!目前鹽水溪汙染的河段是從中游到下游,因為中游到下游是比較接近臺南市區,科技比較發達,開發的範圍比較廣,所以汙染比較嚴重。鹽水溪號稱臺南母溪,因為縣市合併之前,臺南市和臺南縣都不管鹽水溪,只好丟給中央的經濟部水利署第六河川局管轄,縣市合併後,因為它從源頭到出海口,都在大臺南市境內,所以就被稱為臺南母溪。
    再來是鹽水溪生態,鹽水溪近年來有發現兩種魚,分別是臺灣馬口魚和條紋小魞,這兩種魚都有被發現經過,臺灣馬口魚被發的經過是,有一次吳首賢老師和一位學者在聊天的時候,聊阿聊,突然聊到臺灣馬口魚,吳首賢老師想要調查看看這種魚類還在不在,所以在鹽水溪流域上的橋樑設下陷阱,不過多久,就有發現臺灣馬口魚的行蹤,此事證明臺灣馬口魚沒有消失在鹽水溪中。條紋小魞被發的經過是,有一次吳首賢老師在鹽水溪支流設下陷阱,無意間抓到了一隻條紋小魞,吳首賢老師一開始懷疑是人家放生的,一樣在鹽水溪流域上的橋樑設下陷阱,一段時間後,發現一大堆的條紋小魞,所以不是人家放生的。
    希望聽了這次的演講,可以加一倍的保護鹽水溪,為我們所居住的臺南市盡一份心力。
  • 六甲 18 林佑昕
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 18 林佑昕
    星期日,是我們去源頭與出海口主題教學的日子,因此老師在星期五請到了新化社大自然與環境學程的吳首賢老師,聽說這位老師上知天文,下知地理,不只這樣,他還知道水裡的生物,看來這位老師真的是不容小覷啊!
    今天一早,我們就看到會議室裏來了一位老師,原來,這位就是鼎鼎大名的吳首賢老師,他要來跟我們介紹關於鹽水溪以及我們這一次去校外教學的事物,就讓我們娓娓道來吧!首先,首賢老師跟我們介紹的是鹽水溪的管理,在八十五年、九十ㄧ年、九十二年、九十三年、九十八年、九十九年和一百零一年,每年各有不同的政府機關去維護鹽水溪,如:海生館籌備處、水利署六河局和環保署……等。接下來,就開始介紹鹽水溪的上中下游了,鹽水溪的上游比較原始,也比較自然,而中游的水顏色就變了,變得比較髒,也開始有了垃圾,更不用說下游了,不但水更髒,連水流的路線都因為開發的關係,變寬了,看到這種景象,一定有很多人很痛心,難怪鹽水溪和二仁溪都被人叫做「大黑龍江」。
    說到水,就會想到魚,所以,首賢老師講到了一種魚,叫做馬口魚,馬口魚是臺灣原生種的魚,聽到原生種,想必一定很珍貴,但是原生種這三個字不是只有珍貴,還需要大家的保護,因為根據首賢老師給我們看的資料顯示,臺灣大約有二百七十五種類型的魚,其中只有約一百七十五種類型是臺灣原生種,是全部的80%,有20%被外來魚種佔去,原本應該是100%都是臺灣原生種,結果竟然比預期的少了20%,所以有一些魚是非常珍貴,甚至快瀕臨絕種,我們要好好珍惜這些大自然的資源,不讓他們被破壞。
    最後,首賢老師讓我們問問題,其中有兩個問題我覺得很好,ㄧ個是為什麼鹽水溪會叫鹽水溪?首賢老師告訴我們:「有二個原因,ㄧ個是因為海水鹹鹹的,ㄧ個則是因為它是緩降河川,流的比較慢,而地下的礦物鹽量就會很高。」還有一個問題就是現在鹽水溪的中下游環境有沒有改善?答案是有,因為工廠變少了,廢水自然也會變得更少,因此汙染的問題就這樣解決了。真是有道理,但是我們能知道這麼多知識,都要感謝景傑老師和怡均老師的策畫即安排,還有幫我們解說的首賢老師,我們才有這麼精采的演講。
  • 六甲 23 施玨希
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 施玨希
    這個星期天,老師要帶我們到以前分隔臺南縣、市的溪流──鹽水溪,為了讓我們事先了解這條溪,老師特別請了新化社區大學的首賢老師來為我們演講,因為首賢老師是鹽水溪的專家,曾經出過關於鹽水溪的書,而且更厲害的是,在鹽水溪邊隨便撿一個貝類他都能告訴我們名字,可以說是對鹽水溪瞭若執掌的厲害鹽水溪專家呢!
    在演講的一開始,老師先告訴了我們他做鹽水溪調查的事,原先大家都以為原本就已經有很多人調查過鹽水溪,但是後來他發現,其實之前只調查過了十二個點,而且只有和魚有相關的資料,資料有點不夠,於是首賢老師便不辭辛勞的又多增加了五十九個點,這次他的調查中還多增加了蜻蛉目、兩棲、貝類、蟹類、水鳥植物等很多的生物,才讓鹽水溪的資料變得豐富許多,而在這辛苦的調查中,首賢老師發現其實鹽水溪上游的水質還不錯,但是到了中、下游,水質就開始變得很不好,而且大部分都是外來生物,原生種非常少,像是首賢老師在演講最後所提到的臺灣馬口魚和條紋小鲃,都是原生種,一開始原本也都很常見,甚至在鹽水溪隨處都可以抓到,但是經過首賢老師的調查後,發先這兩種魚在鹽水溪所剩無幾,已經瀕臨絕種了,而這兩種動物也被列為D級保育生物,也就是需要復育的意思,因此接下來的這一年,首賢老師會開始從事復育條紋小鲃的工作,因為他在臺灣的數量原本就已經很少了,如過鹽水這裡全部絕種,有可能會非常危險,因為有可能會整個物種滅絕,而不復育馬口魚的原因則是因為他在臺灣的其他地方仍有不少數量,不需要復育。
    而首賢老師也告訴我們他調查後發現鹽水溪有257種植物,在臺灣四千多種地植物算是非常多,而在257種的植物中,175種是草本植物,而且原生植物竟然只有205種,剩下的全部都是外來種。接下來首賢老師告訴了我們有關於鹽水溪的基本資料,他說鹽水溪的名稱由來有兩種說法,第一種說法是說因為鹽水溪的水潮帶長,溪水又很鹹,因此被命名為鹽水溪,另外一種說法是因為鹽水溪的營養鹽很多,所以才被命名為鹽水溪,老師也告訴我們鹽水溪是以前中央管的河流,因為當時他是臺南市和臺南縣的分界河流,為了避免兩邊互相踢皮球,都說鹽水溪是對方管的,便由中央政府來管,但是縣市合併之後,有些人贊成將鹽水溪交由臺南市政府來管,有些人卻不贊成,希望由中央來管,因此目前還是由中央管理鹽水溪,而首賢老師告訴我們:鹽水溪會顛覆你們對一般溪水的印象,因為它的源頭的河道寬度起時只有二十多公分,水量很小,甚至有時候冬天進入枯水期時,河道裡面會完全沒有水,等到夏天豐水期時,才會下雨,溪水才會又再次地流出來。
    經過了這次的演講,我對鹽水溪有了更進一步的認識,也才知道原來調查生態看似簡單,但事實上背後隱藏著許多要注意的事項,而且還需要在炎炎夏日大老遠的跑到鹽水溪作生態調查,真的非常辛苦,但是我也非常期待星期日可以看到什麼首賢老師口中所說的調查生態會遇到的「驚喜」,也非常謝謝景傑老師和怡均老師辛苦地為我們舉辦這些活動,讓我們走出教室,有學習更多的機會,也能利用五種感官體會到實際的事物,也謝謝首賢老師不但要幫我們演講,還要犧牲假日時間來幫我們介紹鹽水溪,真的很謝謝您們!
  • 六甲13號吳秉彥
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲吳秉彥
    這個星期五,我們去聽關於鹽水溪的演講,讓大家都了解到關於鹽水溪生態和水質等事。
    這次的講師是吳首賢老師,老師有說了鹽水溪的水質,上游的水質雖然有一點污染,但沒有很嚴重,是比較原始的,中游的水質就有點變了,變的比較嚴重,下游的河道比較寬,水質也比上游跟中游更加嚴重了;之後說了他們對鹽水溪的調查項目,調查的項目有:濕地植物、水鳥、兩棲類、爬蟲類等,最後的調查結果是:鹽水溪植物有兩百五十七種、陸域動物有一百一十一種、水域動物一百零二種;這個調查結果看起來很豐富,但其實不是,因為從上游開始就幾乎是從國外引進的外來種,國內的原生種非常少,而且要是外來種持續增加,原生種有可能就會消失,因為像馬口魚,馬口魚以前常出現在新光社區,不過最近都看不到,調查過後發現鹽水溪雖然還有馬口魚,不過因為外來種的引進,馬口魚已經快要從鹽水溪絕腫了,所以就是因為外來種,影響到了原生種;之後老師還介紹馬口魚,馬口魚喜歡住在深一點的潭區,不喜歡淺的瀨區,因為賴區沒有地方可以躲,比較危險。
    老師還介紹了條紋小鲃,原因是因為首賢老師他們在鹽水溪發現一隻條紋小鲃,因為只發現一隻,所以不知道是別人放生的還是野生的,不過之後又在其他地方發現,所以可以確定條紋小鲃是野生的;但是條紋小鲃和馬口魚的情形差不多,所以要趕快搶救條紋小鲃,至於為什麼不先就馬口魚是因為馬口魚就算從鹽水溪絕種其他地方也會有,算比較普及的;老師說條紋小鲃廣佈西半部水域,現在只剩少部分地區有,喜歡緩流水域;老師也有說鹽水溪的汙染問題,鹽水溪會被汙染的原因大部分是工廠偷排放廢水,老師以前有跟環保局反應,之後得到的回覆卻是「查無汙染」,可見環保局完全不在意這個問題,不過運氣不錯的,最近工廠有減少一些,讓鹽水溪的汙染有減少,但問題還是沒解決,必須再努力才行。
    這次活動,我要謝謝張老師和怡均老師,感謝他們舉辦這個演講,也要謝謝首賢老師抽空來演講,讓我們知道很多有關鹽水溪的事。
  • 六甲韓欣恬26
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲韓欣恬
    鹽水溪有甚麼生物?為甚麼會被汙染?現在有比較乾淨嗎?最近要去鹽水溪了解那裡的生態,既然是有關生態的主題,那和學校的生態池又有甚麼關係呢?為了當天解說時,不會變得雞同鴨講,所以老師特別請了新化社區大學的吳首賢老師,張老師說首賢老師對小孩可有極大的忍耐力喔!真是期待這位老師有趣的演講!
    老師告訴我們他為甚麼會來調查鹽水溪,原來時因為當時老師剛好沒工作了,樹谷基金會便請他來調查鹽水溪,當然也會付他薪水,老師認為調查鹽水溪這份工作很簡單,一來是因為離老師家很近;二來是因為鹽水溪非常髒,老師覺得不會有太多物種。在調查之前,老師須要先看以前的前輩觀察後寫的文獻,再從前輩的文獻中繼續調查心的事物。鹽水溪是一條很長的溪,沒想到以前只有調查十二個點而已,於是吳老師有開始調查更多新的點,瞬間增加了五十九個點,大約差了五倍呢!老師說鹽水溪的源頭非常窄只有二十公分耶!感覺只是個小水溝罷了。話說調查鹽水溪得工具總要準備齊全吧!吳老師告訴我們每種不同的動物觀察時,都要用不同的工具來觀察喔!最基本的是需要:連身雨褲、雨鞋、蝦籠、撈網、捕蟲網和相機。在深山裡也有不同的觀察技巧,因為山裡的動物有的在大樹上或是因為有保護色,所以很難用眼睛觀察,所以才需要訓練自己的耳多,讓自己一聽到聲音就知道是甚麼動物的聲音了!但在溪裡怎麼辦呢?溪水這麼大聲,想認真聽都很難,因此眼睛就該出場囉!必須拿出望遠鏡才能觀察喔!
    新光社區以前有好多好多的馬口魚,但現在好像不見了,不知道是不是沒有了?吳老師和其他調查的人便開始對這件事感到疑惑,便開始到馬口魚喜歡的「潭區」-深水區,來一探究竟,想知道馬口魚到底還在不在,後來發現其實鹽水溪還是有馬口魚,只不過因環境汙染,把馬口魚越逼越上游,因為下游充滿了汙水,還有些部分也真的是黑到伸手不見五指,有時還有白色泡沫陪伴呢!後來吳老師也在鹽水溪發現條紋小鲃,條紋小鲃喜歡乾淨的水,旁邊也要有水草!但現在的溪水不只被汙染,旁邊不只沒水草,而且還是一大面水泥牆。老師有說希望能夠復育條紋小鲃,但為甚麼不復育馬口魚呢?原來是因為馬口魚在別的地區還有很多族群,正穩定成長中,所以這部分的馬口魚滅絕對整個族群不會有太大影響。
    今天吳老師的演講使我們走出自己的象牙塔,謝謝張老師以及怡均老師幫我們找到那麼好的講師,讓我們對鹽水溪又更加了解了!每一次參加老師的活動,都有「經一事,長一智。」的感覺。
  • 六甲 24 吳佩儒
  • 鹽水溪生態演講心得
    「愈吃番薯籤,許縣溪底挖。愈吃栗子,腳縫下搧風鼓。」意思就是想要吃番薯籤,許縣溪的河床旁邊撿就有了,但是若想要吃到米,就要用腳努力的搧風,可見稻米在當時是一種異常珍貴的食物,意思大概就是便宜貨到處都有,但是物價高連的東西,就要靠自己努力而賺取。而諺語中提到的許縣溪,是鹽水溪主流中的其中一段稱為許縣溪,可見這次的活動主題就是跟鹽水溪有關,而且這次也是從源頭到出海口一系列活動中的最後一次。
      這次活動行前講習和當天活動的導覽人員都是同一個人──吳首賢老師,據張老師的說法,他是一個厲害的人物,隨便一種植物、動物、貝殼或昆蟲,只要拿給首賢老師看他都可以辨別的出來,說出他的名字,真是有夠厲害的。老師說他也不是天生就這麼厲害,是之前他失業了,但是社區的理事長不忍心,於是就給他一份既輕鬆,又離家不遠的工作,那就是最鹽水溪的報告。一般大家認為做鹽水溪的報告非常簡單,但是事實卻不是如此,因為雖然鹽水溪不乾淨,但是還是有許多生物和植物在裡面。鹽水溪是很重要的河流,屬於中央管的溪流,所以首賢老師不可能是第一個做調查的人,之前一定也有人做過相關的報告了,但是當首賢老師去查前人做的報告時,卻發現這麼長的一條溪,他們才做12個點的調查,而一條溪那麼常做12個點一定是不足的,所以首賢老師就做了52個點的調查幾乎是5倍了,從這件事看來,我覺得首賢老師很有敬業的精神,非常值得我們學習。鹽水溪本來就是一條汙染嚴重的河川,他的上游比較原始,但冬天有些地方會乾涸,因為平時水量本來就不多;中油的水算中等汙染,而下游的水幾乎就是重度污染了最嚴正,最後就是出海口,出海口的位置在安平和四草。
    演講過程中,首賢老師讓我們看了兩條魚的圖片,一種是臺灣馬口魚,另一種是條紋小鲃,臺灣馬口魚:老師之所以會知道鹽水溪還有臺灣馬口魚是因為,有一次首賢老師放的籠子裡有抓到一隻,於是老師就去找適合他的生長的環境,結果發現真的還有。條紋小鲃:也是跟臺灣馬口魚一樣發現的他們喜歡在乾淨、清澈的水中生活,且水旁要有水草,因為他們的體型很小,要躲在水草中才不容易被發現。
      這次的活動很可惜我不能參加,因為活動日期剛好跟游泳比賽同一天,所以只好放棄,但我也能在家想像好玩的情境。我覺得人有一技之長很重要,不一定要每一樣都很厲害,像首賢老師在研究鹽水溪這方面就有一技之長,且也有住得近的優勢,只要有時間一騎上機車,首賢老師就能各個地方觀察、研究了,且也能為家鄉盡一份心力。
  • 六甲   吳彥樟   3
  • 鹽水溪生態演講心得演講
    六年甲班 吳彥樟 3號
    你去過鹽水溪嗎?你是不是認為他跟二仁溪的顏色很像有一點像,像是兄弟呢!都是黑黑的嗎?油油臭臭的嗎?今天有人要顛覆我們心中對鹽水溪的印象了!他就是──新化大學的吳首賢老師。在景傑老師的描述下。我慢慢想像一下首賢老師的模樣,是個孩子王,是兩個「小瘦瘦」,讓我不禁笑了出來,而今天首賢老師也可以解開我們心中對鹽水溪的諸多疑問了!
    見到吳首賢老師的第一印象感覺是個對孩子和藹可親的老師,但是是兩個「小瘦瘦」倒是太誇大了。講起話來和和氣氣,聽起來是個對我們很有耐心的老師。首賢老師一開始經過樹谷委託,盡而進行調查鹽水溪的生態,本來只有進行調查魚類而已,結果吳首賢老師發現鹽水溪的魚類並不多,所以也一並調查兩棲類、植物、水鳥。吳首賢老師就開始跟我們道來鹽水溪的知識,因為鹽水溪的源頭在山區,所以並沒有足夠的史料紀載,而前人所做的紀錄有十二次,而吳首賢老師所做的次數總共做了五十九次,約是先人的五倍,而在這五十九次的調查中發現鹽水溪的生物以外來種居多,原生種只有一點點,而且河川當中只有魚類,並沒有甚麼蝦啊青蛙啊!而有時候鹽水溪的源頭會因為冬天沒有下雨導致河川整個乾涸,在夏天又會冒出來,就像跟調查人員玩躲貓貓似的。而鹽水溪又因為甚麼而稱作鹽水溪呢?第一點,有人說是因為河水鹹鹹的,第二點也有說是因為鹽水溪是緩降型河川,而營養堆積導致河床中營養過多。
    夏天的來臨,吳首賢老師就要開始進行夜間調查,常常會聽到周圍有絡繹不絕的貓頭鷹交響曲,吳首賢老師現場學起貓頭鷹叫聲,原來叫一聲的貓頭鷹是菱角鴞,而叫兩聲的是嘴角鴞,而晚上前進去調查的吳首賢老師是要去尋找蛇類,而有蛇就會有青蛙。吳首賢老師多在龍崎和新化偶爾還可以發現稀有的螢光菇,接下來吳首賢老師考考我們鹽水溪有多少的物種,幾經多次的猜測後,吳首賢老師公布了正確答案。答案是275種以上,而在臺灣的物種則有3000多種,而在275種的生物中有175種是臺灣原生種,佔68%。而另外的32種是外來種,原本我們以為這樣的原生種數量已經很多了,結果吳首賢老師不但沒有開心,反而是嘆起氣來。經過吳首賢老師的解釋後,我們也不由自主的傷心了起來。原來是因為鹽水溪本來就是在臺灣的,所以裡面的生物應該要全部都是臺灣的啊。可是只有佔68%只超過50%一點點而已。而在鹽水溪旁的植物中,喬木佔了14%,藤本植物佔29種11%,灌木17種7%,陸域動物有111種,而魚類有102種。鹽水溪站的地區廣大其中,龍崎、關廟、左鎮和新化大多是外來種大於原生種,其中臺灣原生種有一種魚叫做馬口魚,以前的新光社區小溪裡隨便就可以捕捉到現在珍貴的馬口魚,馬口魚喜歡在深水區生活,因為比較好躲藏。而手冊上的《朔溪鹽水溪》途中的每一個點,就是一座橋。以橋找魚。方便找到魚的生活地區,而目前只剩源頭和支流有馬口魚了!在臺灣的調查大多都是委託外縣市的學者調查,而外縣市的學者對地不熟,時間也不充裕,又只會到交通容易到的地方進行調查﹔相較之下在地學者反而比較有優勢,而且同為學者,外縣市學者與在地的學者相較之下,並無差別。所以不如請自家在地人幫忙,反而比較有用。接著吳首賢老師又為我們繼續講解,說道條紋小鲃原本生在龍崎地區。現在變得很少,喜歡水質乾淨,喜歡岸邊有水草,喜歡水草濃密。游泳速度不快,會把卵產在水草裡面,慢慢便到已經有在五溝水、九如、高雄旗山、嘉義竹崎、彰化二水。有它的出沒,現今條紋小鲃被列為D級魚類情況危急,同為D級魚類的也有鳥屎沁。
    謝謝景傑老師和怡均老師的悉心規畫演講,也謝謝我們的講師吳首賢老師,聽了今天的演講,讓我更期待這個星期日的戶外教學了,謝謝老師,老師辛苦了!
  • 六甲 10號 譚永祥
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲10號譚永祥
    臺灣是一個美麗的寶島,臺灣這塊土地上不僅有豐富的生態還有各種生物。但是因為人們的開發和建造,導致生態被破壞。所以我們請到了吳首賢老師來為我們介紹生態。
    首先老師有介紹自己為什麼要調查鹽水溪,然後老師要調查鹽水溪時,老師有發現就是以前有人調查過鹽水溪所以調查這條溪會比較輕鬆。接下來老師有在鹽水溪調查過十二次,老師有發現鹽水溪的中、下游的水質有被汙染。而且那邊有許多外來種的生物或植物。而外來種就是指從國外引進來的生物或植物,而這些外來種可能會破壞臺灣的生態。再來老師要調查的項目就是,濕地植物、水鳥、兩棲類、爬蟲類等等的生物。接下來老師有給我們看鹽水溪的上
    游、中游、下游和出海口的照片,我們有發現上游的水比較乾淨,而且那邊的環境也比較沒有被破壞。但是到了中游的水,我們發現這邊的水質有被污染了而且這邊的環境有被開發了。之後到了下游這邊的河道變寬了,最後水流到了出海口,然後出海口的位置在四草大橋附近。再來老師有說到要調查生物,而調查生物都是在晚上進行。因為老師要調查一些夜行性動物,所以要在晚上進行。像蛇、貓頭鷹這些都是夜行性動物。最後老師有從鹽水溪的源頭到出海口有發現兩百七十五種植物。
    接下來老師有跟我們介紹一些資訊,草木植物有一百七十五種佔百分之六十八的比例最高,然後喬木植物有三十六種佔百分之十四的比例次高,藤木植物有二十六種佔百分之十一的比例,最後是灌木植物有十七種佔百分之七的比例。然後老師有跟我們介紹臺灣馬口魚,這種魚是臺灣特有種。再來這之魚的特徵就是從眼睛到尾巴有一條黑線,而馬口魚喜歡生活在「潭區」,「潭區」就是指比較深的水域,如果有鳥類飛來,馬口魚就可以躲進水裡。之後老師有在鹽水溪發現馬口魚,大約有三、四十隻。現在的馬口魚都生活在比較上游的地區,而且只剩下一些小支流才可以發現馬口魚。但是馬口魚現在生活的地方非常危險,要是那邊的環境繼續被破壞,馬口魚可能會滅絕。之後老師有用蝦籠捕捉到條紋小魞,這種魚原廣部西半水域。而這種魚喜歡生活在乾淨的水域,而且這種魚也喜歡生活在河流旁有水草的地方。因為條紋小魞這種魚最大隻的就只有五到六公分,而且牠必須要躲避天敵,而且這種魚遊得速度很快,所以就可以躲進水草躲避天敵。
    今天的活動我學到了許多生態得知識,但是有許多工廠排放廢水或一些汙染物,讓生態被破壞。而且還有許多河川旁有堆滿垃圾,甚至有在一些溪流旁建堤防,讓許多生物死亡,所以我們要一起保護河川。今天的活動也要謝謝景傑老師和怡均老師,還有為我們演講得吳首賢老師,謝謝您們。
  • 六甲1號高豐畯
  • 鹽水溪演講心得
    六甲1號高豐畯
    鹽水溪給人的的印象總是「髒、臭、毒」這是真的嗎?還是長輩為了不讓我們接觸水的理由呢?難道不接觸水就一定安全?水會變得那麼髒是不是因為大家總是覺得水很危險,所以越來越不注重「水」,將髒的東西放到水中?甚至老一輩的會說「死貓吊樹頭,死狗放水流」這種觀念是不是也會造成水的污染? 這一次老師請到吳守賢老師來為我們解開對水的種種迷思、種種疑惑!
    守賢老師一開始跟我們說要研究鹽水溪的時候,老師看了以往的文獻作為參考,發現以往的文獻是將新光社區當作鹽水溪的起點開始研究,因此老師決定要嘗試更上游的研究。老師取了五十幾個樣點開始研究,而且不只研究了魚類,還附加濕地植物、水鳥、兩棲類、爬蟲類、蝦、螺、貝與蜻蛉目呢!老師在鹽水溪調查到了二百五十七種以上的生物,實在是不簡單,一點是因為關廟有很多小黑蚊,做研究很辛苦,另一點是其實鹽水溪在印像中很髒竟然能夠找到那麼多動植物實在是很厲害。其實就連我們這一輩,大家都有一個迷思——鹽水溪是一條大水溝,其實不然,鹽水溪並不是從頭到尾的髒,而是在中下游河段才髒的,雖然上游並沒有受到嚴重的汙染,但是老師告訴我悶上游大都都變成外來種的天下了,臺灣原生種的野生動植物在沿岸已是所剩無幾了!
    老師說他在調查的時候,令他感到最驚奇的是看到了臺灣馬口魚和條紋小鲃,別以為臺灣馬口魚和條紋小鲃只是一種魚,跟魚缸中的差不了多少,其實臺灣馬口魚是臺灣特有種的魚類,而條紋小鲃則是列入紅皮書的魚類,而在新光社區以前其實有很多臺灣馬口魚,但因為建築水泥護岸,臺灣馬口魚失去了棲地,因此便慢慢消失了,守賢老師在無意中發現了臺灣馬口魚,於是就飆出了有讓臺灣馬口魚生長的環境之條件的橋樑進行觀測,在十一條橋樑之中有五座橋下有臺灣馬口魚,這種結果實在令人興奮! 而老師說條紋小鲃以前廣泛的分佈在溪,但現在只剩大約五個的地方存在著條紋小鲃,而在鹽水溪發現的條紋小鲃並不確地是否是人放生的,所以並不可以斷定條紋小鲃還存在當地。老師還告訴我們一個十分正經的消息——在臺南 新化鎮 接天禪寺旁的水泥堤防高達十二公尺,將近四層樓高,人誰掉下去不摔死也會餓死!
    感謝守賢老師為我們做了一個幽默風趣,輕鬆又快樂有趣的行前講習,讓我們在出遊前先對鹽水溪有了一套最基本的認知!也感謝二位老師舉辦了這場活動!
  • 六甲 7號 呂品翰
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲呂品翰
    流域全境皆位於臺南市的鹽水溪是一條十分特別的溪,模樣像手指又有豐富的生態環境,甚至曾發現極為珍貴的臺灣原生種魚—臺灣馬口魚,但是由於人們的無知和貪圖開發,使得許多溪中生物面臨絕種,這一條對我們臺灣南部而言相當重要河川是我們今日要探討的主題,今天學校由精通鹽水溪知識的首賢老師來為我們上課,讓我們對於鹽水溪有了初步的行前知識。
    鹽水溪舊名新港溪,,明明是淡水溪流,但為什麼要叫鹽水溪?有種說法是據說以前的鹽水溪是緩降型的河川,因此有許多泥土營養被逐年累月的沈積在水中,所以喝起來鹹鹹的,因此就叫鹽水溪,但自民國60年代起,因工業迅速發展造成了鹽水溪的生態浩劫,這些年來隨著生態環境保護意識的覺醒,人們逐漸開始著力於恢復鹽水溪往日美麗的生態而努力,就像我們老師不但著重於水質調查,更進一步提議各種研究記錄,而項目又有水鳥、水草、兩棲動物、昆蟲、魚,所以整個過程其實十分的辛苦,真是對我們臺灣這片土地奉獻無私的一位英雄。
    老師曾在那兒調查到兩百五十七種生物,有百分之八十是原生種,而臺灣目前有四千多種,由此可知鹽水溪對生態環境而言十分重要,找到的陸生動物也有一百一十種,貝類則有一百零二種。吳老師說以前人們常在溪中玩耍,因此有看過許多臺灣馬口魚,但現在連半條也沒有,所以老師根據馬口魚的避敵天性推測馬口魚搬家了,所以試著到四草那兒的深水中捕捉看看,本以為沒有了,好在皇天不負苦心人,還真的還存在呢!另外,老師也曾在溪中找到條紋小䰾,不過被認為是放生的。老師告訴我們,有一種原住民捕魚的工具叫做「巴拉告」,這是一種以竹子和枝葉打造的,而且以竹筒的洞大小來讓各種大小的魚住進去,再一網打盡,效果很好,這次到鹽水溪探訪,老師要帶我們親手製作「巴拉告」,真是令我十分期待。
    其實不只是鹽水溪,許許多多的大自然環境自古以來就是孕育萬物眾生,如今卻受到人們的開發而破壞,若是我們沒有因此而自省,這片土地總有一天會連我們也無法生存。後天,令我相當期待能目睹這條已逐漸起死回生的河流,希望它永遠川流不息,陪伴我們臺灣世世代代。
  • 劉玉琳
  • 鹽水溪生態演講
    六甲 劉玉琳 21
    星期五,首賢老師來到了學校,為我們做行前講習,這次又會是什麼既有去有充實的活動呢?這次我們要去的是鹽水溪從源頭到出海口,我們一去觀察鹽水溪了生態,所以要請專業的首賢老師來演講
    為什麼首賢老師會來做鹽水溪調查呢?要先回到之前,因為首賢老師失業了,而受到委託,所以來做調查,本來以為這十分簡單,因為有許多人已做過了,但它們只做了十二個點,十二個點那麼少,就因為這樣首賢老師發憤要來做調查。它靠著自己,去做了五十九個點,雖然覺得這個數字驚人,但首賢老師覺得並不夠,而且他在調查中卻發現了有趣的事,發現了有許多未來種的魚。
    演講正式開始了,先來提到鹽水溪,鹽水溪的源頭小小的,只有八十公分寬,而且只有下雨天才會有水,在上游水是比較乾淨的,中游開始就黑黑青青的了,在到的下游,不得了了!除了河道比較寬以外,還有水變得超髒,最後的出海口在安平。首賢老師他們在夏天的晚上會去觀察生態,會調查蛇、青蛙、和貓頭鷹等等晚上會出現的動物,回到了剛才提到的外來種,從植物開始,植物這方面還好,它們查到了兩百七十五種植物,有兩百零五種是原生種,順帶一提臺灣有四千到五千種植物,兩百多種看起來很多,但其實很少。之後講到了一種魚,這種魚全場的小孩沒人認識它,它叫做「馬口魚」是臺灣特有種,首賢老師說他去問當地的居民,有沒有人看過這種魚,大家都說以前看過,現在都沒人看過了,所以他們就開始調查了,因為馬口魚比較喜歡在較深的潭區,所以他們往下游的地方找,但都沒有它的中影,因此他們開始往上游找,最後終於找到它們了,但這又帶表了一件事,因為下游的污染態嚴重,所以馬口魚只好往上游走,而且數量也越來越少,如果再這樣下去它真的要滅絕了!
    首賢老師有跟我們說現在政府有在改善鹽水溪的水質,但是我覺得這不是只有政府的責任,而是大家的責任,大家要一起保護這些魚,不要讓溪水裡只有生命力強的魚郭魚了。
  • 六甲 20 卜德璇
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 卜德璇
    一本詳細、專業的書;一位專精研究的老師,背後都是無盡的辛苦與經驗。儘管穿越山區、滿身都是蚊子咬、半夜起床尋找動植物的蹤跡,也從不覺得累。今天,吳首賢老師精采、幽默的演講,使我大開眼界,看見研究者背後的辛苦。
    放眼望去,鹽水溪是一條惡臭、骯髒的河流,許多研究者認為,這就是一條容易研究的河流。而首賢老師將原先只有十二個點觀察的鹽水溪,增加四倍成五十九個點;將前人幾乎沒有觀察的鹽水溪支流,仔細的走過每一個角落,這到底是如何做到的呢?首先,在研究以前,必須先做好文獻回顧,觀看前人已曾有的資料。接著,要實際調查鹽水溪,可以利用視覺以及聽覺的方式來觀察動物。例如:觀察水鳥時,除了可以運用眼睛,還可以運用望眼鏡來觀察。而在晚上觀察夜行性的貓頭鷹時,可以利用聲音來分辨品種:叫一聲的是黃嘴角鴞,叫兩聲的是領角鴞。而青蛙也會在夏天下雨的晚上出現,並發出聲響。另外,在觀察時必須攜帶蝦籠、撈網、照相機等來記錄、觀察。而在進行觀察時,必須將動物、植物、環境拍照記錄,以便於研究。經過許多次的鹽水溪觀察後,發現在上游部分看起來較原始,但是有些支流在冬天已經沒有水。而中游較黑,看起來汙染較多。下游則是更加被汙染,大概在安南區、北區,河道較大。最後,在從安平 四草流入海中。經過長期研究動植物以後,首賢老師更是整理出所有動物、植物的數量。其中,全臺灣有四千多種植物,鹽水溪的植物有兩百五十七種、動物有一百一十一種,而水域動物有一百零二種。雖然看似結果浩大,但是首賢老師卻覺得這個結果並不理想。原來,外來種占了所有動植物的百分之二十,尤其在龍崎、左鎮的上游部分,外來種更多。
    除了外來種以外,也有五種生物是記錄在臺灣紅皮書中,也就是已經滅絕、稀有的動植物。在某一次的實際踏查中,首賢老師發現了一種少見的小魚,經過觀察後才發現是列為臺灣紅皮書D級的條紋小鲃!但是,當時首賢老師只看見一隻,並不知道是魚生種還是放生的一隻小魚,但是他曾經在二零一三聽過一位黃老師在鹽水溪抓到條紋小鲃。因此,首賢老師用「環境」找魚,要尋找於生活的環境,才能找到魚。於是,首賢老師尋找了條紋小鲃喜歡的岸邊種著水草的環境,不僅可產卵,還可以四處游動,便在自己繪製的地圖圈出二十個可能性較高的點。首賢老師說:「沒收網前都可能有驚喜。」竟然在多個支流發現條紋小鲃!但是,為甚麼條紋小鲃會漸漸失去在鹽水溪中呢?原來,條紋小鲃喜歡居住在有雜草的溪邊,但是因為開發嚴重,使原本綠意盎然、雜草叢生的溪邊變成水泥。甚至有的溪流將旁邊的水泥架高到十二公尺的四層樓高!而鹽水溪的支流柴頭港溪,也被水泥團團圍住,不再聽見蟲鳴鳥叫。
    每一條溪都孕育著萬物,生命有如溪水的源源不絕,穿梭在我們的生活中。鹽水溪雖然有著生生不息的動植物,卻被過度開發而汙染了鹽水溪。謝謝張老師、怡均老師和首賢老師辛苦的舉辦演講,才能使我們對於鹽水溪大開眼界!
  • 六甲   8號     楊彥程
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲8號楊彥程
    鹽水溪是臺南市的七大河川之一,想要更深入了解它,找孩子王又稱鹽水溪達人的吳首賢老師就對了!為什麼叫做「孩子王」呢?因為首賢老師脾氣好,個性也好,還很喜歡跟小朋友互動,所以孩子們很喜歡他。不只如此他對鹽水溪的生態非常了解,今天就請老師來為我們演講吧!
    聽景傑老師說,有一次吳首賢老師在一條小水溝撈起幾個貝殼,然後依依的說明這些貝類的名字,張老師說他認為這些貝殼都長的一樣,竟然可以知道所有貝殼的名字,所以讓老師很驚豔,想和首賢老師合作辦校外教學。我很好奇首賢老師是什麼行業?為甚麼要這個工作?他是一位鹽水溪的環境觀察員,,因為住在鹽水溪的附近所以想要更了解這條溪流,觀察的項目有水鳥、爬蟲類及植物等,首賢老師非常認真,因為剛開市做這份工作時,發現環保局和海生館等機關易經在鹽水溪做過十二個樣點的生態觀察,於是和他的團隊在繼續調查鹽水溪的生態,大家要不要猜猜看他們做了幾個樣點?五十九個樣點,相當於那些公家機關的五倍多。做了那麼多次的生態調查,當然對鹽水溪的生態聊若指掌。
    鹽水溪長度41.30公里,流域面積為339.74平方公里,裡面的生物多樣性,但是卻很讓人很失望,怎麼說呢?因為大部分都是外來種,可能是有人重國外引進當寵物,但是負擔太大或不想要了就丟棄在鹽水溪中,這些外來種繁殖眾多,引想到原生種的生長,所以原生種就逐漸減少,面臨絕種的危機。例如:鹽水溪原本有臺灣馬口魚和條紋小魞,這兩種魚都是臺灣的原生種,但是住在當地的寶哥說他最近這五年來,都沒有看到臺灣馬口魚的影子,所以吳首賢老師決定和他的團隊尋找臺灣馬口魚蹤影。
    找「環境」而不是找魚,臺灣馬口魚喜歡居住在水較深的潭區,所以首賢老師的團隊決定搜尋鹽水溪所有的潭區,所幸「皇天不負苦心人」他們終於在接近上游處發現了馬口魚。謝謝首賢老師為我們解說這麼精彩的演講,接著星期天我們就要實際到鹽水溪囉!
  • 六甲14號陳家萱
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲14號陳家萱
    今天張老師請到了吳首賢老師來為大家介紹鹽水溪,為什麼吳老師會想要研究鹽水溪呢?因為當時吳老師突然失業了,所以樹谷文化基金會請老師去調查鹽水溪,吳老師心想:「哇!研究鹽水溪應該是一件非常有趣的工作,我要和夥伴們好好的調查。」一開始鹽水溪只有調查十二個地點,但是吳老師覺得一條那麼長的鹽水溪只做十二個點太少了,而且吳老師覺得:「反正我在家都沒事做,不如就多做幾個點吧!」後來老師一共做了五十九個點。
    吳老師進行鹽水溪生物調查時,發現有濕地植物、水鳥、兩棲類、爬蟲類……等等,這些都是在鹽水溪看的到的動植物類型,鹽水溪有上游、中游和下游,上游看起來就是沒有開發過的,不過是外來種的天下,臺灣原生種少;中游的水顏色看起來沒有很乾淨,且中游幾乎都沒有臺灣原生種了;放眼望去下游看起來變大了,鹽水溪的出海口在安平區西北側四草大橋附近,鹽水溪號稱臺南母親之河,在調查的過程中,他們發現一條鹽水溪共有兩百五十七種動植物,原生種本來有100%,但現在卻只有80%。
    吳老師和他的夥伴們在調查的時候發現一隻只有兩公分的魚,當時大家都很疑惑這是什麼魚,突然有人靈機一動提出:「這該不會是現在很稀少的馬口魚吧?」馬口魚是臺灣特有種,在新光社區裡的吳宗寶(寶哥)叔叔說:「以前的新光社區有不少馬口魚,但經過了十年他已經好久沒看到了!」所以吳老師和他的夥伴們決定去尋找馬口魚,但老師跟我們說要先找馬口魚可能存在的環境,排除不可能的因素,因為上游的水質清澈、又深,因此老師判斷馬口魚在上游的機率較高,事實證明推論是正確的,在上游撈到三、四十隻的小馬口魚,但現在河水環境已受高度污染,馬口魚的生存已受到了威脅,因為牠要在乾淨的水質中才能生存,。
    顧名思義,鹽水溪的名稱由來是因為水中的營養鹽很高。目前鹽水溪中下游的水質已有改善,因為工廠變少之故,這些調查發現都是首賢老師跟大家分享的,而且「皇天不負苦心人」因為吳老師除了調查很多與鹽水溪息息相關的事物外,也見習許多自然界動植物的名稱,聽了首賢老師精彩絕倫的演講後,讓我更期待這星期日的戶外教學。
  • 六甲 5號 林柏邑
  • 鹽水溪生態演講

    六甲 5號 林柏邑

    臺南是我們的故鄉,它擁有豐富的河川,但卻都因為人為因素而遭汙染或是破壞,像上學期老師帶我們去過的二仁溪就是臺南市中血淋淋的案例,為了讓我們更了解家鄉的現況及河川遭受到的汙染及破壞,老師請來名聲顯赫的專家──吳首賢老師,準備讓大家認識臺南的另一條河川──鹽水溪。
    因為時間有限,因此吳老師只打算要替我們介紹研究鹽水溪的過程及發現,一開始,是樹谷文化基金會委託吳老師做簡單生物指標建立,吳老師才開始研究鹽水溪的,當吳老師回顧以前的研究資料時,發現當時的研究都將鹽水溪發源地附近支流視為野溪,因此資料較不足,而且以前研究都以調查魚蝦類居多,吳老師把以前研究者做的樣點畫在地圖上,但發現只有十二個!以鹽水溪來講是有點不夠的,因為吳老師家就在鹽水溪附近,因此吳老師就天天都去作調查,後來竟然做了五十九個點!而且研究物種擴大為濕地植物、兩棲類、爬蟲類、水鳥、魚蝦貝螺類、蜻蛉目這幾種來做調查,吳老師這個研究工作非常辛苦,不僅白天要去做研究,連晚上也必須去觀察生物,像貓頭鷹、青蛙、蛇都要在晚上比較好觀察,經過一段時間後,吳老師終於做完鹽水溪的生物調查了,臺灣約有四千種的植物,鹽水溪就有約兩百七十五種以上的植物,其中五種更是被列在《臺灣維管束植物紅皮書》中的稀有植物,由此可知,鹽水溪的植物是非常豐富、珍貴的。
    再來吳老師就要開始為大家介紹在研究過程中遇到的稀有物種啦!第一個就是臺灣特有種──臺灣馬口魚啦!以前這種魚在水溝中就有了,但是現在陷阱設了十年,依然一無所獲,於是吳老師就想要開始研究鹽水溪到底還有沒有臺灣馬口魚,因為臺灣馬口魚都喜歡生活在潭區──水域較深處,這樣敵人來襲時才能逃跑,經五個月後,吳老師統計研究結果,發現十一座橋仍有五座橋還有臺灣馬口魚,而且族群有往上游遷移的趨勢,因此雖然找到了臺灣馬口魚,但是牠的族群往上遷移也代表水域已受汙染,再不正視這個問題恐怕會使臺灣馬口魚滅絕,另外一種稀有生物則是條紋小鲃,條紋小鲃喜歡乾淨無汙染、岸邊有水草的水域,臺南境內目前沒有採集紀錄,但因為吳老師只採集到一隻,因此懷疑是人工野放的,於是吳老師又開始研究鹽水溪是否還有野生的條紋小鲃,後來很幸運的有發現野生族群的存在,但族群數量不龐大,因此吳老師決定開始復育被列在《臺灣魚類紅皮書》中狀態瀕危的條紋小鲃,吳老師說研究鹽水溪的過程雖然不輕鬆,但是能發現許多罕見的動物,例:被列在《臺灣魚類紅皮書》中狀態瀕危的牛屎鯽,也就值得了,最後吳老師跟我們介紹了鹽水溪現階段面臨的危機:水泥護岸及水汙染,吳老師秀了幾張水汙染的照片給我們看,有黃色混濁的水,也有黑的可以照鏡子的水,更氣的是,吳老師向環保局檢舉的回覆竟是沒有看見汙染?這怎麼可能!另外水泥護岸也是一個問題,甚至有將水泥護岸設十二公尺高的,根本不管什麼東西掉下去都爬不上來,口口聲聲說要保育動物,卻做出對環境及動物如此不友善的設施,豈不是自相矛盾?
    環境是全民共享的,因此一個人沒有公德的行為就有可能影響全球的環境或是造成某一種生物的滅絕,希望大家能好好思考這個問題。這次演講謝謝吳首賢老師讓我們了解了更多鹽水溪的知識,也感謝景傑老師及怡均老師的籌備,使演講完美落幕,希望禮拜天的活動順利!
  • 六甲 17號 莊詠晴
  • 鹽水溪演講心得
    六甲 17號 莊詠晴
    高年級加入彩虹斑馬河川巡守隊後,生活變得多采多姿,因為有好多可以邊玩樂邊學習的校外主題教學。我們不僅了解福安坑溪的流經區域,也學習到養蚵人家的辛苦、親自到七股潟湖學習如何養蚵,了解養殖產業對環境生態帶來的影響,更走訪八田與一先生建設的烏山頭水庫以及嘉南大圳……等,許多精彩有趣的主題教學不停在腦中盤旋。這次我們來到擁有臺南母親之河美名的鹽水溪,事前一定要先了解鹽水溪的故事以及點滴歷史,週五我們邀請到活潑開朗的鹽水溪專家――吳首賢老師與大家分享鹽水溪的點點滴滴,每個人都雀躍不已的迎接週五的到來。
    鹽水溪顧名思義,鹽水就是很鹹的溪水,因為鹽水溪流域地形營養鹽容易堆積,因而得名。鹽水溪源頭位於關廟 新光社區,上游區域水質良好,當地農民常會用來作農業用水灌溉,然而中、下游區域則受到嚴重汙染的原因是因為許多工廠設置於中、下游區域,導致中、下游區域十分惡臭、溪水骯髒。而後日積月累,逐漸改善,工廠也漸漸變少,汙染也跟著減少了,期許鹽水溪可以越來越乾淨,讓臺南擁有一個生態性豐富的母親之河。
    吳首賢老師也與大家分享鹽水溪裡的奇特動物,例如:臺灣特有種馬口魚,馬口魚只有臺灣才有,喜歡生存在潭區(深水區域),不喜歡生存在瀨區中(淺水區域),還有奇特的貓頭鷹,可以根據貓頭鷹的叫聲來分辨貓頭鷹的品種……等,令我感到印象最深刻的動物是條紋小鲃,條紋小鲃曾在鹽水溪上游中發現,吳老師說鹽水溪內的生物很多都是外來種,原生種越來越少,而條紋小鲃臺灣的許多地區都有研究發現,但是臺南都還沒有發現,直到吳老師探訪鹽水溪時,終於發現有條紋小鲃,令老師興奮不已!並呼籲大家不僅要珍惜我們的環境,更要珍惜環境中的動植物!
    感謝吳老師的認真、用心演講,收益良多,不僅學習到許多鹽水溪的故事、生物……等,更要好好珍惜我們的河川,讓河川不再受到汙染及破壞,共創一個美妙的新環境!更感謝張老師及陳老師為大家安排一場精采的演講,期待鹽水溪主題教學的到來!
  • 六甲 15號  陳炘榆
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 15號 陳炘榆
    令人緊張的期中考終於結束啦!在考完試的第二天,張老師特地邀請到「生態達人」吳首賢老師來為大家介紹我們臺南的鹽水溪。鹽水溪是以前臺南市和臺南縣的「界線河」,聽說原來河水十分清澈,但近幾年來的種種原因,使得鹽水溪變得又黑又臭。鹽水溪到底還有哪些令人驚呼連連的小生物呢?我們又該如何改變我們的河川呢?這些問題吳首賢老師都將在今天的演講中為我們一一解答。
    為什麼吳首賢老師會想去研究鹽水溪的生態呢?吳首賢老師受樹谷文化基金會的委託,去調查鹽水溪的生態,吳首賢老師說,他在調查鹽水溪之前原本覺得調查鹽水溪的生態應該並不怎麼困難,首先,因為鹽水溪水質非常差,因此生物的種類可能也比較少,其次,研究鹽水溪生態的文獻少得屈指可數。在鹽水溪生態調查時,吳首賢老師在鹽水溪的五十九個地方做生態調查,從源頭調查到出海口,魚類、兩棲類、爬蟲類、螺貝類等等的生物吳老師都一一詳細的調查過了,在夜間也千辛萬苦的在河邊奔波,最後竟發現植物就已經多達二百五十七種以上了呢!我覺得吳首賢老師真是厲害,竟然可以在一條河中找到這麼多種生物。吳首賢老師告訴我們:「雖然在鹽水溪中發現許多不同的生物,但結果令我們研究小組有些失望,因為我們發現在源頭──龍崎的河段中,原生種已經少得寥寥可數了。」聽到吳首賢老師這麼一說,我發現臺灣外來種的侵略真是越來越嚴重了,希望大家不要再讓外來種侵略我們臺灣的原生種。
    此外,在這次吳首賢老師的演講中,我印象最深刻的便是吳老師在生態調查的趣事了。吳首賢老師跟我們分享,他在調查鹽水溪的過程中,曾無意間抓到一隻《紅皮書》D級的臺灣原生種──條紋小鲃。條紋小鲃喜歡無污染且岸邊有水草叢生的地方,而且通常分布在臺灣西半部的水域,為了瞭解這隻條紋小鲃是人為放生的還是原生種,吳老師及研究小組又繼續在鹽水溪中調查,終於發現在鹽水溪中的四個河段有條紋小鲃的蹤跡,並且都是接近上游及源頭的河段,這表示中游及下游都已經受到污染了,所以條紋小鲃只能往沒有受到汙染的河端上游及源頭生活,假如我們沒有加以維護河川的環境,未來條紋小鲃生存的環境可能更加嚴峻。而鹽水溪一直都是一條污染嚴重的河流,吳首賢老師說他曾經寫信到臺南市政府「建議」,只可惜臺南市政府沒有給予正面的回應。我希望未來我們的鹽水溪可以用心整治,污染不要變得更加嚴重。
    吳首賢老師說:「在調查的過程中有許多收穫,看到許多稀奇又美麗的動物,但是也看到鹽水溪的污染問題,有的河水上面都是泡沫,有的河岸邊都是垃圾及建築廢棄物,有的則是河岸水泥化了。」聽到吳首賢老師這麼說,身為「彩虹斑馬河川巡守隊」的一員,我覺得應該要好好保育每一條河川,並不要亂丟垃圾到河川裡面,也希望許多工廠不要再偷排放污水,讓我們的環境變得更美麗!
  • 六甲4號侯文翔
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲4號侯文翔
    今天,我們老師和怡均老師請了一位講師來為我們做專題演講,他是臺南市新化社大自然環境學程的吳首賢老師,而演講的題目是溯行鹽水溪,尋找生態遺跡,然後,等大家早上都到教室後,我們全班就要開始聽吳老師演講這次的課程了。
    剛開始,老師先自我介紹,等自我介紹完後,就正式開始演講了,首先,老師先介紹到了現在主要在調查主要的生物有什麼,有:濕地植物、兩棲類爬蟲類、魚蝦螺貝類……,再來,介紹到了上游、中游、下游,上游為輕度污染、中游為中度污染,而下游是嚴重汙染,調查的工具有:連身雨衣、雨鞋、撈網、蝦籠、望遠鏡……,老師有說到,在調查時發現原本在鹽水溪很多的馬口魚,現在全都不見了,所以老師決定去深入調查馬口魚,馬口魚喜歡較深的潭區,不喜歡較淺的瀨區,查了很久之後,終於找到了,原來幾乎所有的馬口魚都搬到鹽水溪的最邊緣,都是因為遭到一些人為的傷害和工業廢水的問題材都搬到鹽水溪的最邊緣,非常可憐。
    老師也有說到,在調查時也發現了條紋小鲃,條紋小鲃原本住在周圍有草叢的地區,但近年因棲地遭到破壞、河川污染以及外來魚種的威脅等因素而變得少見,更沒有人在鹽水溪流發現過牠的蹤跡,也將條紋小鲃列為D級(接近受威脅), 老師說,過去沒有正式採集紀錄,但這次卻在鹽水溪四處上游河段,發現族群量很小的條紋小鲃,所以老師認為可能是有人養完不想養才放生的,老師有給我們看一張相片,是一張條紋小鲃,他非常的小,只有五公分感覺很可愛。
    今天的這場演講,讓我學到了很多,像是:調查鹽水溪時的工具、馬口魚和條紋小鲃是什麼……,實在讓我非常的開心,希望下次能親眼看看這生態。
  • 六年甲班 11號 李昆圃
  • 鹽水溪生態演講心得
    六年甲班 11號 李昆圃
    大家心目中的鹽水溪長的是甚麼樣子呢?一定是又髒又臭,而且沒有甚麼生態吧!吳首賢老師一開始也是認為這樣!因此就開始著手進行研究,研究的項目有:兩棲動物、爬蟲動物、水生動物,於是他們開始尋找一些文獻,準備從還沒有人開始做的地方著手研究,於是他們發現,接近源頭的地方竟然幾乎沒有人進行研究,總共做了五十幾個定期觀察的地點,整個研究正式開始!
    吳首賢老師和他的研究人員在這五十幾個地點之中,灑下各種不同的漁網 、陷阱,有一次,吳首賢老師在收漁網的時候,其實你能相信嗎?其實以前的鹽水溪之中有許多的馬口魚呢!但是,因為我們人為的破壞,使馬口魚不斷的往上游尋找深潭居住,另外也有一條魚也十分稀有,那就是條文小鲃,和馬口魚一樣都是屬於「紅皮書」之中的階級第四的臺灣原生種,吳首賢老師說:「我一看見這一條魚的時候就特別的興奮,因為我們只需要知道這一條條文小鲃是不是別人放養的就可以知道條文小鲃是不是真的有在鹽水溪中生活!」於是,吳首賢老師與他的研究團隊,到更上游的地方灑網,且果發現到了四、五群的條文小鲃,原來鹽水溪之中竟然也有這麼多種的臺灣原生種魚類啊!
    吳首賢老師還說,我們人類真的「很聰明」!原本一條十分乾淨、自然的河流,偏偏都要把河流附近的樹砍掉,建設水泥堤防,還說為了要以防土壤成為土石流,其實,樹木就是一個最好的水土保持工具,而且又是屬於大自然、能緊緊的抓住土壤並且又能進化空氣,為甚麼不要保持原樣呢?而且等到水泥堤防外的泥沙堆積夠多之後,流進河川之中,不僅使泥沙淤積了,也使河水的水位慢慢升高,這時候大多數的人又再度選擇了一件事──加蓋堤防,因此不斷地惡度循環,永無止盡。接著老師又問:「請問關廟的名產是甚麼?」我們爭先恐後地回答:「鳳梨、竹子以及……以及……。」在大家都想不到的時候,我的朋友小聲地對我說:「該不會是關廟麵吧?」終於,吳老師公布了這一個神祕的答案:「小黑蚊!」全班立時出現了一片譁然,老師說:「其實不用擔心,只要買有含『敵避』的防蚊液就行了!」敵避其實就是農藥的一種,因此對抗小黑蚊才會有用,吳首賢老師接著就拿出一張他和環保局提出的檢舉信回函,裡面的內容大致上的意思就是指吳首賢老師所說的地方並沒有汙染,可是從照片之中我們卻可以清楚的看見水已經是整個呈現黑色的狀態,那到底是誰對誰錯呢?不然就是所講的地方不同,但是我是永遠相信「照片」的……。
    這一次的演講是我覺得最精彩的一次,除了一些動物之外,還有汙染、奇蹟,吳首賢老師卻大公無私的與我們分享,也要謝謝張老師以及怡均老師,那麼辛苦地為我們舉辦演講,使我們收穫豐碩,我也發現:從不同的的領域、角度所得的學習,可以從中找出自己的興趣,並且努力,也能開出自己的一片天。
  • 六甲25許珮妮
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲25許珮妮
    吳首賢老師今天的演講不但很生龍活虎,準備的資料也十分豐富,更讓我們知道其實在他們以前小時候時常出現的動植物,現在不是絕種,就是很少看到了,全部都是因為人為破壞,人們總是因為自己一時的利益,而做出這些魯莽的事,表面上做了這些事好像沒關係,但魚生活在那種環境,人再將牠吃下肚,真的沒關係嗎?
    吳首賢老師說在鹽水溪的條紋小鲃快絕種了,牠主要在高雄旗山、嘉義竹崎、彰化二水的屏東五溝水,牠喜愛在乾淨的地方,但現在鹽水溪的下游人為開發和汙染嚴重,只剩源頭較乾淨,於是只好在那裡定居,且魚無法離開水,牠不能想去哪裡就去哪,所以人如果再將源頭汙染,就等於要將條紋小鲃給逼上絕路;馬口魚的處境就比條紋小鲃好一點,牠不是只在鹽水溪而已,在各大溪流都能夠見到牠的身影,牠喜歡在較深的潭區,而不是較淺的瀨區,因為如果在較深的潭區白鷺鷥想捉牠,牠就能夠馬上潛入水裡,保護自己。
    吳首賢老師有說到他在探查時發現有一座山原本種一片竹林,但後來將山推平,轉而種鳳梨,就造成了那裡的泥沙堆積流到鹽水溪,所以鹽水溪就經常有淹水的狀況,怕在颱風天會有土石流,於是就建了十二公尺,四層樓高的圍欄,可能會有些生物掉下去,沒法爬上來而餓死,所以我覺得實在不用因為要滿足消費者一時的口慾,而造成那麼多沒必要的困擾。
    吳首賢老師說在調查時需要準備許多各式各樣、無奇不有的配備,例如:「連身雨褲、雨鞋、蝦籠(不同種類需要不同款式的網子)、撈網、捕蟲網、相機、望遠鏡」等等的工具,其實吳首賢老師原本只需觀察鹽水溪的汙染程度有無與日俱增,但他卻自行增加自己的工作量,雖然需要耗費許多時間與精力,但他還是很願意去做,甚至鹽水溪原來只有十二個點,他竟將它多增加了五十九個點,他的精神真的很令人可敬可佩。
    真的很謝謝張老師和怡均老師讓我們聽到吳首賢老師這麼風趣又具有知識性的演講,聽後很容易使人銘記在心,且理解許多關於鹽水溪的知識,真的很謝謝你們!
  • 六甲  19號  蔡欣嬡
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 19號 蔡欣嬡
    經過這麼多次的演講,終於輪到了鹽水溪,這次的講師是老師奉為圭臬的吳首賢老師,他很幽默風趣,小孩也很喜歡他,這次是他和老師一起帶我們去探索鹽水溪,老師也是第一次讓別人帶領我們,就表示吳首賢老師真的出類拔萃 。
    因時間的關係,所以吳首賢老師只介紹調查鹽水溪的來龍去脈。一開始,鹽水溪根本沒有人去更新資料,後來,因為吳首賢老師有時間,所以開始調查鹽水溪。雖然有十二個點以前有調查過,但是資料根本寥寥無幾,所以,開始進一步的調查,發現鹽水溪裡的生物外來種比較多,原生種比較少,而吳首賢老師只調查濕地植物、水鳥、兩棲類、爬蟲類、魚蝦、螺貝和蜻蛉。鹽水溪的出海口有兩個──安平和四草大橋,其中,我看到一張圖片,暗暗的,原來是在進行晚上夜行性動物的調查。調查完發現,臺灣總共有四千多種野生種,其中就有兩百五十七種在鹽水溪,比例算很多。
    吳首賢老師還毫不藏私的跟我們分享在尋找生物時,發現臺灣特有種馬口魚和原生種條紋小鲃,結果有好消息,也有壞消息,好消息就是在鹽水溪有一些馬口魚和條紋小鲃,壞消息就是牠們都生長在危險區域,所以吳首賢老師還在研究到底要怎樣幫助臺灣特有種馬口魚和原生種條紋小鲃,讓牠們不再面臨滅絕的現象。
    經過這場演講,我也覺得吳首賢老師真的很厲害,聽老師說,吳首賢老師厲害到每條魚的名字都記起來了,真的假的!連我都開始佩服吳首賢老師了。不過,重要的是,我希望鹽水溪裡的生物能夠不再受到傷害,希望現在的人類不要再破壞環境,對待大自然就要像對待自己一樣的好,一樣的照顧。
  • 六甲 2號王嘉信
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲2號王嘉信
    鹽水溪,一條臺南的溪。他提供生物棲息的環境,自古以來更帶給臺南人許多好處像灌溉農田,因此是條重要的溪流。但你認識他嗎?今天老師特別邀請到對鹽水溪非常有了解的吳首賢老師來為我們介紹鹽水溪,吳老師曾為了做過鹽水溪的生態調查而多次造訪鹽水溪的各個流段,了解鹽水溪流域的各種生物。今天就要藉由這次的勘查內容和情形來為我們介紹鹽水溪。
      老師告訴我們,其實以前政府就有做了很多次的鹽水溪生態調查,但是調查得很粗略,只有找幾個點來做調查,其實漏掉了很多區域。因此他想要多探查一些小區域,並有別於以前只調查魚類,老師還一起調查了兩棲類、爬蟲類、昆蟲類、蝦螺貝類等動物以及溪邊植物,讓調查結果更豐富完善。老師說原本以為鹽水溪很髒,不會有太多生物,調查應該很容易,但沒想到調查鹽水溪並不是件簡單的工作,不僅要忍受小黑蚊的叮咬,還要適應天天在烈日下跑東跑西。但雖然辛苦,但卻發現了很多很多大自然的寶藏,如全身閃著藍寶時光澤的小蜻蜓、五顏六色的小魚、開著五顏六色花的各種植物,都給老師很多意外的驚喜。
      老師另外還告訴我們其實鹽水溪孕育著許多重要的生物,但人類破壞正威脅著這些對環境變動很敏感的生物。他曾經發現以前在鹽水溪上游隨處可見的臺灣馬口魚竟然在這幾年愈來愈少,變得很難再看到,令大家覺得難道臺灣馬口魚真的在鹽水溪流域絕跡了嗎?為了找到答案,吳老師便在幾個臺灣馬口魚可能出現的地方設下陷阱,看看是否還有臺灣馬口魚出現,結果發現還是有在很上游的地方抓到一些,這代表因為人類對鹽水溪破壞已經威脅到臺灣馬口魚在這裡的生存,許多的水泥護岸設施、廢水的排入,讓河景改變,水質變差。使得臺灣馬口魚只得更往上游活動。另外老師還說在他做生態調查時,發現外來種生物多於臺灣的原生種。這些外來物種大多來自於野放或不小心隨著進口物品來到臺灣。有些外來種會和本土原生種競爭食物和地盤,因而威脅到本土種的生存。
    經過這次精彩的演講,我見識到了吳老師對調查生態環境的堅持。我體會到要做好一件事必須持之以恆,不放棄,同時還要細心注意細節,就能觀察到別人觀察不到的事物。另外從老師的演講中讓我們對鹽水溪的生態又更加了解。也知道人類的一個小疏失,就有可能會使環境或棲息其中的生物受到嚴重的影響。因此我們要盡力保護這些未受到人類影響的荒野,留住一份真正的大自然,才會達到永續經營的效果。星期日我們就要實際走訪鹽水溪的源頭和出海口,相信一定收穫滿滿!
  • 六甲 6號 梁以信
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 6號 梁以信
    日前,張景傑老師舉辦了一個從源頭到出海口——鹽水溪的活動,老師還特別請吳首賢老師來為我們講解,讓我們對於鹽水溪有一些概念。
    吳首賢老師首先介紹鹽水溪,他會想要做生態教育的原因,是因為他要做這份工作時,覺得鹽水溪如此骯髒,附近應該不會有什麼生物存在,所以他就答應了。之後,他發現到鹽水溪以前有很多很多的動物,但卻逐漸的消失,後來才發現原來是因為鹽水溪附近的工廠亂排放廢水,導致河川變得「五彩繽紛」,害所有的生物都死光了。吳首賢老師也向中央政府反應鹽水溪的河水太髒了,應該要追查處理,但是中央政府的回應卻是冷冰冰,儘管吳首賢老師已經傳照片過去給他們看了,他們還是睜一隻眼閉一隻眼,假裝沒有看到,真是令人生氣政府會如此無感!
    吳首賢老師接著介紹臺灣原生種的動物,臺灣原生種的動物大約就有四千多種,例如:臺灣馬口魚、臺灣鯛……等等的動物,但是外來種的入侵導致許多臺灣特有種的動植物遭到破壞,已經瀕臨絕種,假設臺灣所有的生物有100%,外來種生物就佔了20%,真的非常多,若再加上有一些飼主養膩了,不想養了,就會直接在野外放生,造成大量繁殖,例如:福壽螺、小花漫澤蘭……等等的動植物,這樣就會造成生態界的災難。吳首賢老師也調查鹽水溪旁的水鳥、植物、魚、蝦……等等的生物,並且還發現到蠻多的生物呢!吳俊賢老師也觀察到臺灣馬口魚消失的原因,後來明白,原來臺灣馬口魚消失的原因是因為臺灣馬口魚喜歡住在深潭而不喜歡住在淺潭,但是下游又被污染,只好跑到上游,現在鹽水溪只剩下一點點的族群存在,其他的都死光了,實在很可惜。最後,吳首賢老師與我們分享如何分辨貓頭鷹的訣竅,聽到貓頭鷹叫一聲就不叫的就是稜角鴞,叫兩聲才停下來的,就是黃嘴角鴞,原來是如此分類,真是簡單啊!但若沒吳老師的提點,恐怕終其一生我也不會曉得!
    經由這一次的演講,我了解到想要維護臺灣的生態,不是一個人的事,而是全臺灣所有人民的事,即使我們只是小孩,能做的不多,但我若能以一己之力,來影響我的家人朋友,相信如此的力量也不可小覷。我很感謝張景傑⽼師和陳怡均⽼師給我們這個機會來學習,每一次的演講總是能為我們開啟一扇扇的智慧⼤⾨,謝謝您們!
  • 六甲 16號 謝宜均
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲 謝宜均
      這一次的校外教學已經是我們在六甲倒數幾次的校外教學了,我們這次要去的地點是鹽水溪,說到鹽水溪,就不能沒有想到鹽水溪的專家──吳首賢老師,吳首賢老師可是非常厲害的喔!張老師說,他跟首賢老師一起去鹽水溪時,守賢老師用撈網撈了好幾種螺,對張老師來說,牠就是兩種螺──大的螺和小的螺,但是對首賢老師來說,首賢老師可以把那些螺排在一個小白板上,拿起白板筆,就開始寫那些螺的名字了,真是不可思議!這一次的演講和校外教學,都是由首賢老師帶我們去認識、講解和發現的,聽了張老師的敘述,想必這週日的校外教學會很有趣吧!
      一開始,首賢老師先跟我們介紹他為什麼會去做鹽水溪的調查與研究,我覺得很驚訝的是,這個問題我有寫在手冊上的Q&A,而且還是第一題!讓我很崇拜老師,老師不只會做很好的簡報,不只會做鹽水溪的調查與研究,還會從觀眾的眼光來觀察觀眾想要問什麼,並做出那張簡報。老師為什麼會想要做鹽水溪的報告呢?因為樹古文化基金會委託老師研究鹽水溪,然後老師到現在研究了很多很多有關鹽水溪的水中生物等……。真的是非常非常專業。
      我印象最深刻的是從以前到現在鹽水溪的變化,鹽水溪以前有很多很多的水生生物和水生植物,現在每一種動物或植物幾乎都快要瀕臨絕種了。馬口魚就是一個範例,馬口魚以前是在鹽水溪裡還蠻多的,而且都在大支流裡,現在馬口魚在鹽水溪裡非常的稀少,而且還在非常非常小的支流裡。還有還有,以前住在鹽水溪旁的人都可以親近大自然,有空時還可以去鹽水溪裡玩玩水,但是現在住在鹽水溪旁的人,每天只看著四層樓高的水泥牆圍繞著鹽水溪,每次只要有一個人掉下去,根本沒有什麼機會可以爬上來了。
      聽了首賢老師這一次的演講,我覺得我們的鹽水溪真的需要保護一下了,竟然還有溪的水的顏色還是全黑!如果有機會可以保護這些環境,我一定會為環境盡一份心力!謝謝首賢老師這次的演講,我非常期待週日的校外教學。
  • 六甲12號鄭鼎宸
  • 鹽水溪生態演講心得
    六甲12號鄭鼎宸
    這個星期五,我們到會議室聽鹽水溪生態的演講,讓我們更了解有關鹽水溪的知識。
    這一次演講的是吳首賢老師,吳首賢老師寫了一本鹽水溪的書,吳首賢老師會去鹽水溪調查,調查的項目:濕地植物、鳥、兩棲、爬蟲、魚蝦、螺貝類,鹽水溪以前叫新港溪,是位於臺灣南部的中央管河川,流域全境在臺南市內,鹽水溪的出海口是四草是緩降型河川,還有鹽水溪的上游很乾淨、中游有一點髒、下游很髒,鹽水溪有很多地方被汙染,可是現在有改善,鹽水溪的植物目前有二百五十七種,非常的多,接著鹽水溪中的原生種比外來種少了,臺灣馬口魚是臺灣特有種,這種魚在鹽水溪已經很難找到了,以前很多,吳首賢老師去較深的水域有找到,只是很少,這種魚只有在臺灣才有,在鹽水溪中的上游可以找到,另外一種魚也很少,叫做條紋小䰾,牠也是台灣特有種,有一次吳首賢老師從網子中找到條紋小䰾,這種魚很少了,條紋小䰾會在水草上產卵,可是越來越少了,只能在四個河段找的到,吳首賢老師說要復育條紋小䰾復育,不要復育臺灣馬口魚,因為臺灣馬口魚不只在鹽水溪,其他地方也有。
    謝謝老師可以讓我們聽演講,也謝謝吳首賢老師可以為我們演講,這一次的演講讓我更了解有關鹽水溪的知識,原來鹽水溪是這麼的髒,大家要一起保護鹽水溪。

  • 六甲22號高立屏
  • 鹽水溪演講心得
    六甲 高立屏
    在鹽水溪中的馬口魚怎麼消失了呢?許多年長者住在鹽水溪中、下游,常常會隨手抓幾隻馬口魚當作童年的玩伴,現在呢?想想看以前參訪過的小溪,二仁溪、三爺溪和曾文溪,同樣也是面臨著這樣的情況─從清澈變混濁,雖然溪流已不像從前的清澈,但是也有許多生態調查員、保育員,正在腦力激盪如何拯救破壞的環境。
    今天,吳首賢老師要來向我們進行生態教育。吳首賢老師是一位十分資深的生態專家,不管是植物、魚和兩棲動物,他都非常瞭若執掌。老師要成為生態保育員,實在是一種巧合,因為在前年他失業了,樹谷的老闆跟他有情誼,於是就希望他去鹽水溪做生態調查,就這樣,今天我們看到了一位十分優秀的講師,真是天無絕人之路。在演講中我發現到首賢老師十分敬業,在調查之前,他有先上網查詢資料,找到了許多有關鹽水溪中、下游的調查紀錄,海生館也在民國八十五年對於鹽水溪出書,而上游因為靠近山區,因此比較少人調查,在老師準備調查之前,先去找鹽水溪的地圖,尋找有哪些點可以進行研究,沒想到一條連綿不絕的鹽水溪,竟然只有十二個調查點,這讓首賢老師感到不可思議,於是老師全心投入,到今天做了五十九個點,將近原本的五倍,這樣的行動力實在令人敬佩!
      接下來,老師就要發表他調查的結果了,在中、下游的地方,發現只有魚類,這些魚類中大部分都是外來種,原生種較少,河流也受到汙染,在上游的河水相對的就比較原始、清澈,在老師的發表過程中,我發現幾乎大部分的河流,都符合下游河道寬、河水極混濁,中游微混濁,上游較清澈的規則,我想其中一個原因應該是下游都位於平地的地方,常常會有工廠排放廢水,所以許多河流都是下游最混濁。另外,老師調查的生態發現有兩百七十五種以上的植物,全臺灣約有四千多種,光是鹽水溪就佔了二十分之一,一百七十五種是臺灣原生種,外來種都分布在龍崎、關廟這一帶,可見我們應該要好好的維護鹽水溪的環境及生態,因為環境如果受汙染,裡面的生物、植物都會離開鹽水溪。另外,有一百一十一種是兩棲動物,兩棲動物之所以會這麼多,是因為當初首賢老師調查時,發現鹽水溪缺少兩棲動物,於是就開始復育青蛙、蛇,於是,現在已經有許多的兩棲類。首賢老師也有提到臺灣特有種馬口魚,他訪問過在新化社區的長輩們,具他們所說,以前童年時,他們都會在溪流邊撿取馬口魚,因此馬口魚也是他們的童年玩伴,但是這些人發現在鹽水溪的中、下游馬口魚已經銷聲匿跡,希望能請首賢老師幫忙,首賢老師經過調查後,發現這些馬口魚漸漸的往上游邁進,因此他們不是消失,而是往上游移動,但是這樣也不是好的象徵,因為馬口魚已經被逼到上游的頂端了,只因為「環境不斷的在破壞」。
      珍古德猩猩保育員曾說:「只要給大自然機會,大自然就有自行復育的能力。」我認為,保護環境人人有責,不只是政府、生態保育員的事情,無論年紀、性別和職業,也有責任為環境盡一份心力。謝謝張老師、怡均老師和首賢老師帶來既有趣又知性的演講,讓我與這片土地的連結更親近。